82歲成都“極客”潮老頭俞性佑，年輕時候是當(dāng)?shù)佧}廠的**師，曾經(jīng)是川大材料學(xué)教授，從小對科技非常感興趣，80年代就率先用電腦編程，光電腦就用了8個……

就這樣老人和老伴兒，日子一天天過平靜



故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來了——

有一天，俞性佑帶著孫女坑次坑次坐火車，到杭州拜訪姑媽。碰到同來拜訪的一個小伙子，俞性佑定睛一看——這個小伙子似曾相識，一問居然是堂哥的孫子！

“堂哥？”



50年代的社會遷移，讓俞性佑和祖輩親戚們分散各地，俞性佑甚至不知道自己的父輩的親系。這一“巧遇”勾起了俞性佑的“族譜情懷”，從此走上了“寫族譜”的尋親路。



“一個人無法修訂完整，云計(jì)算既然能實(shí)現(xiàn)分布式的協(xié)作，能不能用這種方法讓失散到全球的‘俞氏’族人一起來完成這項(xiàng)工作呢？” 



老人決定借助新科技云計(jì)算幫助他“寫族譜”。

在阿里云**師的幫助下，這個80歲的老先生搭建族譜錄入平臺，實(shí)現(xiàn)分散全國各地的親友“在線寫族譜”。



人生就是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)不分年齡的界限，只要你想學(xué)。2015年南京有位86歲的老者參加全國高考。2017年海南有位68歲的老者參加高考，目標(biāo)是醫(yī)科大學(xué)。不難想像他們是懷著怎樣一種對于學(xué)習(xí)的熱愛，才會一直堅(jiān)持走到今天。



學(xué)習(xí)貴于執(zhí)著，精于鉆研，如果你想通過改變自己來改變一切，那么不妨來愛尚實(shí)訓(xùn)趟一程，這里傳授著時下較主流的J**A語言開發(fā)技術(shù)，老師全部具有從事十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的***講師。鑒于大班授課，老師對于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況很難如實(shí)掌控，導(dǎo)致學(xué)生對于知識不能完全吸收，日積月累，慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。為了避免這種情況發(fā)生，愛尚實(shí)訓(xùn)**推行了5-10人小班授課，老師全程采用面授教學(xué)，通過課堂與學(xué)生交流互動，從而熟知學(xué)生的情況。



愛尚實(shí)訓(xùn)采用闖關(guān)式強(qiáng)度訓(xùn)練，學(xué)員們需經(jīng)過1個月+的基本理論強(qiáng)化培訓(xùn)、2個月+的常見項(xiàng)目模塊開發(fā)能力強(qiáng)化訓(xùn)練、1-3個月的完整項(xiàng)目開發(fā)能力強(qiáng)化訓(xùn)練，層層過關(guān)方可結(jié)業(yè)。通過“理論”+“實(shí)訓(xùn)”這把雙刃劍，讓學(xué)員“畢業(yè)就能上崗，上崗就能勝任”，愛尚實(shí)訓(xùn)做的不僅僅是就業(yè)......